培养会找缺陷爱“挑毛病”的IT人

　　导读： 如今，企业越来越重视产品质量，测试作为软件质量保证的重要手段之一越来越受到重视。软件测试工程师不但要掌握系统的测试理论，还要有较强的工程实践能力，向复合型、发展型和...

如今，企业越来越重视产品质量，测试作为软件质量保证的重要手段之一越来越受到重视。软件测试工程师不但要掌握系统的测试理论，还要有较强的工程实践能力，向复合型、发展型和创新型的技术技能人才转变，这些要求和转变给测试人才的培养带来新的挑战。

　　早在2006年广州番禺职业技术学院就开始系统化培养软件测试专门人才。学校坚持以服务为宗旨，是国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地，广东省首批省级示范性软件学院建设学校。

　　广州番禺职业技术学院诸多亮眼成绩是如何取得的呢？

软件测试人才“双线并进”培养路径图

　　双线并进的人才培养模式

　　教学团队开展软件测试人才培养方式创新，进行软件测试人才培养教学改革，设计并实施技术实践与工程实践交叉融合的教学策略，形成了技术应用与工程应用双线并进的软件测试人才培养实施方案。

 

　　经过四年的实践和验证，该方案实施效果良好，大幅提升了人才培养质量。基于工程教育理念的软件测试人才“双线并进”培养路径探索与实践荣获广东省教育教学成果奖一等奖。

　　多样深入的产教融合

　　教学团队通过建设面向国产软件生态测试的产教融合创新平台、校企共建岭南信创测试研发中心、软件测试大师工作室、软件评测中心等多种方式开展产教融合。

　　这些平台和中心立足软件行业产业及粤港澳大湾区的区域经济，充分发挥广州番禺职业技术学院软件测试优势，与合作企业协同开展软件测试人才培养和技术服务，实现教学、科研和社会服务一体化的目标，提高学生就业竞争力和教师专业水平，提升学校品牌影响力。

　　近三年，软件测试的师生开展面向软件测试的技术服务、技术攻关50多项，从人员、设备、技术等多方面为企业解决了难题。

　　同时，学校从行业企业引入了真实的项目、企业级的生产实践环境、行业工作指南和模板、行业工作规范和标准、企业兼职教师等资源，进一步提升了教学质量。

　　名师能手领衔的教学团队

　　打铁必须自身硬，“要给人一杯水，自己要有一桶水”，软件测试教学团队的教师都是有企业和高职教育工作经验的“双师型”教师。为了在职业实践能力和教学能力方面保持先进性，他们始终坚持不断学习。通过学习和实践，团队成员获得了信息系统项目管理师、软件评测师、ISTQB国际软件测试工程师、检验检测机构内审员等软件测试行业相关的多个职业资格认证。

　　软件技术教学团队为省级优秀教学团队，团队拥有“广东省技术能手”2名，广东省教学名师2名，获得省级教学能力比赛奖项3项，建成软件测试国家精品课程、国家精品资源共享课和国家在线开放课程，资源使用人数累计超过10万人次。编著出版软件测试教材8本，专著1本，累计发行总量近20万册，被多所院校和众多企业选用。

　　应对新挑战，软件测试教学团队立足行业产业发展，通过团队建设、人才培养模式改革、深度产教融合，培养在软件测试中会找缺陷爱”挑毛病”的软件测试人才，为软件质量保驾护航，从人才培养源头助推数字经济快速发展。

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